Топ-3 "масштабных" упражнений

Продолжая тему упражнений для тренинга, сегодня хочу затронуть свои любимые игры. Масштабными я назвала их, исходя из временных затрат. Также, наглядность результатов обычно напрямую зависит от количества участников и я бы не рекомендовала использовать их в группах менее 6 человек.

В силу своего содержания, эти игры в процессе их выполнения расцениваются скорее как развлечение. Хотя разумеется, в тренингах не бывает лишнего или ненужного и каждое упражнение, видео или теоретический материал несут определенную смысловую нагрузку. 

1. Катастрофа в пустыне 

Пожалуй, это самое популярное упражнение в тренинговой среде. Оно используется для решения широчайшего спектра задач и самых разных аудиторий. Я не буду приводить здесь подробное описание (его, как и бланк выполнения, легко найти в открытом доступе), лишь скажу вкратце, что участники тренинга объявляются выжившими в авиакатастрофе и их задача - совместно выработать стратегию дальнейших действий, опираясь на найденные в обломках самолета предметы. Игра состоит из нескольких этапов - индивидуальной работы и командного обсуждения. На какие моменты, по моему мнению, следует обратить особое внимание:

- Распределение времени. Если индивидуальное ранжирование предметов из списка может быть выполнено довольно быстро, то командное обсуждение обычно происходит очень бурно и редко когда занимает меньше 20-25 минут. 

- Численность участников. Если в тренинге участвует больше 15 человек, есть смысл поделить их на меньшие команды для выполнения этого упражнения. В этом случае у каждой команды должен быть наблюдатель (человек, который не участвует в общем обсуждении, но следит за его ходом). Я рекомендую на роль наблюдателей выбирать по возможности руководителей, это дает дополнительную возможность выявить скрытых лидеров среди сотрудников, плюс участники не будут обесценивать мнение наблюдателя при обсуждении результатов игры.

- Положение игры в тренинге. Довольно сложно участников после такой длительной и эмоциональной дискуссии перевести в состояние сосредоточенного восприятия новой информации. Поэтому чаще всего тренеры дают это упражнение прямо перед обеденным перерывом. 

2. Необитаемый остров

Эта игра имеет некую схожесть с упражнением "Адские башни" (о котором я уже упоминала в этой статье). Суть вкратце: участники объявляются выжившими в кораблекрушении и добравшимися до необитаемого острова. Им нужно совместно выработать стратегию дальнейшего поведения, опираясь на выданные заранее инструкции (разглашать которые, разумеется, нельзя). Инструкции делятся условно на 4 вида, каждый из которых должен быть представлен одним или несколькими участниками: остаться на острове, покинуть остров, прийти к общему решению, сорвать переговоры. 

Пример инструкций

В данном упражнении отслеживается умение принимать коллективные решения, аргументированно отстаивать свою точку зрения и отсеивать мешающие продуктивной работе.

3. Записки разведчика

Это упражнение - аналог детской игры "Глухой телефон". Его суть в том, чтобы по цепочке участников устно передавать небольшое сообщение. Все, кроме первого участника, покидают аудиторию - ему тренер зачитывает сообщение с листа. Затем участники по одному приглашаются в аудиторию, сообщение передается дальше. Уже прошедшие испытание становятся молчаливыми наблюдателями. После того, как последний участник передал свое сообщение тренеру, зачитывается исходный текст.

Упражнение может использоваться с руководителями среднего и высшего звена - для демонстрации важности точных и однозначных формулировок в работе менеджера. Еще одна цель - показать искажение информации при многократной устной передаче, а также влияние личных особенностей людей на эти искажения. 

Текст для данного упражнения должен быть довольно кратким - не более 10 предложений (или около половины печатного листа). Он может содержать цифры, имена собственные, нетипичную лексику (устаревшие слова, не принятые в светском разговоре выражения). В этом упражнении даже очень большая группа не делится на команды, а передает один и тот же текст от первого к самому последнему участнику. 

Таким образом, существует категория упражнений, требующая довольно больших временных затрат. Несмотря на серьезность своих задач, для участников они носят развлекательный характер и могут быть использованы как разгрузка между теоретическими блоками и/или в моменты сниженной концентрации внимания (перед обеденным перерывом, ближе к завершению тренинга).